Ce que je veux apprendre sur les TIC

Bien évidemment, je voudrais apprendre le fonctionnement des différentes technologies de l’information et de la communication offertes dans le milieu scolaire, en particulier le fonctionnement du tableau interactif. Ensuite, je voudrais savoir comment intégrer ces technologies dans mon enseignement, et ce de façon régulière. Dans le même ordre d’idées, je voudrais être apte à juger la pertinence des TIC concernant l’apprentissage des élèves, ainsi que l’enseignement fait avec de telles technologies.

Ce que je me demande sur les TIC

Premièrement, je me demande quels sont les logiciels pertinents à la portée des enseignants afin de les utiliser dans leur enseignement? De plus, ces logiciels sont-ils efficaces pour permettent aux élèves d’effectuer des activités d’apprentissage au lieu de compléter celles-ci sur une feuille d’exercice. Aussi, sont-ils faciles à comprendre et à utiliser? Est-il préférable d’utiliser ces logiciels pour motiver, par exemple les élèves en difficultés d’apprentissage? Enfin, j’aimerais savoir si l’utilisation des TIC améliore les résultats scolaires des élèves?

Ce que je sais sur les TIC

Tout d’abord,  je suis au courant que l’utilisation des TIC est en expansion dans les écoles québécoises. De plus, je crois que ceci aide davantage les élèves en difficulté dans leurs apprentissages, c’est-à-dire qu’il est plus motivant d’apprendre avec la technologie qu’avec un morceau de papier et un crayon. Également, j’ai eu l’occasion d’utiliser quelques logiciels d’apprentissage, ainsi que’explorer le tableau interactif et je trouve cela spectaculaire. Sans aucun doute, cela permet aux enseignants de montrer tous les aspects d’un sujet quelconque aux élèves comparativement à un manuel de lecture. En d’autres termes, je suis certaine que les TIC offrent un enseignement plus complet et diversifié, ce qui motiverait surement les élèves à vouloir apprendre.  Enfin, le vidéo « pay attention » vu dans le cadre du cours TIC  affirme mon opinion en posant la question suivante : « pourquoi ne pas utiliser la technologie que nos élèves aiment pour créer, rejoindre, engager et enseigner de façon plus efficace? »